站在桌边那位老师把便签抽过去，对着排名表核了一遍。
核完他又核了一遍。
“四十一号那个是范围，算他蒙对了。”他说，“二十三号涨五十三名，也算他蒙。”
“可这个十五——”
他把便签放下了。
“这个十五怎么蒙。”
靠门那位老师从背后探过头来看。
“这也能算得出来？”
这句话他这礼拜说了两回。
武大军把手里那支笔放下了。
放下的时候他没说话。
他把排名表往温良那边转了半圈，用手指点着五十二号那一行。
“你早上看过成绩了吗。”
“没有。”
“你几点到的学校。”
“七点。”
“成绩八点半才出。”
“我知道。”
武大军把手指从那一行上拿开。
他往椅背上一靠。
椅子响了一声。
“你这法子，有点意思。”
温良没接话。
“但是我不明白一件事。”武大军说，“你查考勤，查卷子，查作业本，这些我都懂。”
“你怎么知道该去查这三个人的。”
“五十三个人，你为什么偏偏挑这三个。”
办公室里安静了一下。
温良把那张便签折起来，塞进上衣口袋。
“我一个一个看的。”他说。
“看了五十三个。”
“这三个跳出来了。”
武大军看了他两秒。
他没有再追问。
“周测原卷。”武大军说。
“嗯？”
“以后每礼拜的周测原卷，你要看就来拿。”
他从抽屉里摸出一张便条纸，写了两行，签上名，撕下来推过去。
“凭这个去年级组资料室。不用登记，也不用跟教务处说。”
温良接过来。
“谢谢武老师。”
“别谢。”武大军把老花镜推上去，“你要是能把（7）班的数学从年级倒数第二拉上来两个班，我给你端茶。”
“那您准备一下。”
武大军哼了一声，重新拿起笔批文件。
温良走到门口，武大军又叫住他。
“小温。”
“您说。”
“二十三号那个孩子。”
武大军说：
“他这三个礼拜是自己想通了，还是家里出什么事了？”
温良站在门口，没有立刻答。
“我去问。”他说。
回到办公室，温良把门关上了。
他从抽屉里取出那摞便签，五十三张，回形针别着。
然后他把点名册摊开。
拧开红笔。
他从第一行开始，一行一行往下画。
画一个，看一眼，把数字记在对应那张便签上。
有的数字没变。
有的变了。
画到第二十行的时候，他停下来把笔举起来对着灯看了一眼。
墨柱下去了将近一半。
他把笔放下，甩了甩手腕，然后接着画。
五十三个圈画完，用了四十分钟。
温良把点名册合上，把五十三张便签重新摊在桌上。
这一次他不按学号排。
他从抽屉里翻出（7）班的座位表，照着座位表摆。
一行八张，六行加一行零头。
摆完他往后退了一步。
第四组第三排，五十二号。
那一张写着 0%。
三个礼拜，一点没动。
温良的视线往左边挪。
四十一号在最后一排。
那张便签上，那个七是他上礼拜三晚上写的。
今天早上重画出来的数是 9%。
又涨了。
他往四十一号旁边看。
前桌。后桌。左边。右边。
四张。
上礼拜三他画这四个人的时候，全是 0%。
现在——
前桌：1%。
后桌：1%。
左边：2%。
右边：1%。
温良把手撑在桌沿上，弯下腰，把脸凑近那张座位表。
他一张一张地看。
离四十一号越近的，动得越多。
离得越远的，一个个还是零。
像往水里扔了一块石头。